對不起，我都沒有在看留言版，今天才發現有留言。
我兒子上了將近3年的樂高動力機械，這個月才開始上樂高機器人。
自己玩也很好，但是組裝是組裝別人的想法，需要常常玩才能從中找出邏輯和原理。
我兒子小時候會自己看書組裝機器人，也試著自己設計，但是較複雜的設定則常會卡住而不知道問題如何解決，久了就容易放棄。
所以我覺得先去上課，有一定基礎後再自己玩反而是較可行的。國外有很多設計可以參考跟研究。
如果孩子夠大，老師可能會答應讓他直接上機器人，否則一般會要求有動力機械的基礎。我是覺得並沒有絕對的關聯，但是在更高階的設計中，老師可能可以不用花太多時間在講解機械原理跟機構上。
我不知道別的地方上課情形如何，在指風老師會有一個上課的主題，也會根據孩子的想法引導如何更動程式的設計，所以孩子會藉此學到完整清晰的觀念，也能訓練自己的邏輯。
我覺得玩積木對數理的空間幾何能力有一定的幫助，我兒子現在已經能解決國二有難度的幾何問題，而他的數學天份我是覺得只是還可以而已。
曾在網路上看到一個數學神童，不斷的超前正式學習，當然他也樂在學習就是了，6歲就學完國中數學，但不是什麼問題他都能解，因為幾何是他的弱項。可見幾何能力還是要多給孩子時間空間去操作跟觀察來累積。

謝謝留言，如果直接在布落格發表徊響，我就會收到通知了。常常忘了還有留言板這個東西)^o^(

對不起,我沒看留言版, 我想已經太遲了
真的很抱歉喔~